Študent iz Minnesote dosegel popoln rezultat na testu ACT

Okrožje Columbia poroča o napredku v šolah po motnjah zaradi pandemije, pri čemer skoraj 100.000 učencev vstopa v 251 javnih šol z ambicijami za prihodnost. Raziskava v Illinoisu medtem ugotavlja, da je prisotnost učencev v šoli povezana z višjimi rezultati testov, odsotnost pa negativno vpliva na učenje, še posebej pri osnovnošolcih. Univerza Princeton pa se je pridružila trendu vračanja k standardiziranim testom za vpis v študij v letu 2027–28.

V Newarku v ZDA se izobraževalni sistem sooča z nepričakovano rastjo vpisa tako v javne kot zasebne šole, kar izpodbija predpostavko, da rast enega sektorja pomeni izgubo za drugega. Hkrati se šolsko okrožje Anoka-Hennepin, tudi v ZDA, sooča s proračunskimi omejitvami in razmišlja o zmanjšanju stroškov, kar povzroča zaskrbljenost glede števila zaposlenih in velikosti razredov.

Rezultati testiranja NAPLAN so razkrili, da nekatere šole z izjemnimi rezultati pri angleščini in matematiki na zaključnih izpitih HSC izkazujejo dobre rezultate že v 9. razredu, medtem ko druge šole beležijo znatno rast med srednjimi in zadnjimi leti srednje šole. Uspeh na zaključnih izpitih ni nujno odraz že visokih dosežkov v nižjih razredih.