Slika je umetno generirana iz kategorije: izobraževanje
Sredina
Zanesljiv vir Verified Propaganda
izobraževanje
Sredina
Zanesljiv vir Verified Propaganda

Manj kot polovica kandidatov na izpitu za titularizacijo 2025 prejelo oceno nad 7

Ministrstvo za izobraževanje je objavilo uradne podatke o rezultatih nacionalnega izpita za titularizacijo 2025, ključnega testa za učitelje, ki želijo zasesti nedoločena delovna mesta v preduniverzitetnem izobraževanju. Manj kot polovica kandidatov, natančneje 43,52 %, je na pisnem delu izpita dosegla oceno nad 7, kar pa je vseeno več kot leta 2024. Skupno je bilo iz izpita izključenih 24 kandidatov zaradi poskusov goljufanja.

Entitete in sentiment

Entiteta Sentiment
Minister za izobraževanje nevtralno

Izvorni članki

Lastnosti poročanja virov

Viri imajo različne politične orientacije in preference, prav tako tipe poročanja. Vsak vir lahko poroča na več različnih načinov (objavljanje novic, intervjuji, itn. Ni nujno, da so viri vedno zanesljivi. Če je vir kdaj v preteklosti širil dezinformacije ali propagando, je to navedeno, vendar to ne pomeni samodejno, da je ta novica lažna. Prav tako ni nujno, da so viri z določeno politično orientacijo vedno pristranski v poročanju.

Število kvadratkov prikazuje, koliko virov v tej novici ima določeno značilnost.

Tip poročanja

poročanje o novicah:
mnenja in komentarji:
analize:
preiskovalno novinarstvo:
intervjuji:
kritično poročanje:
senzacionalizem:

Zanesljivost

zanesljiv:
večinoma zanesljiv:

Politična orientacija

sredina:

Politične preference

neznano:
protikorupcijski:
prozahoden:
liberalen:

Neodvisnost

neodvisen:

Objektivnost

pristranski:
nepristranski:

Več o ocenjevanju virov.

Zakaj je novica relevantna za Slovenijo

Novica je posredno relevantna za Slovenijo, saj obravnava splošne trende v izobraževalnem sistemu, vendar neposredno ne vpliva na slovensko prebivalstvo ali dogajanje v državi.

Entitete in sentiment

Entiteta Sentiment
Minister za izobraževanje nevtralno

Zakaj je novica relevantna za Slovenijo

Novica je posredno relevantna za Slovenijo, saj obravnava splošne trende v izobraževalnem sistemu, vendar neposredno ne vpliva na slovensko prebivalstvo ali dogajanje v državi.