Plavalni trener Jayden Brian obtožen spolne zlorabe mladoletnice

Učitelj zgodovine in geografije, star 35 let, zaposlen na zasebni šoli Saint-Charles v Chaunyju v francoskem departmaju Aisne, bo 3. marca 2026 pred sodiščem zaradi obtožb spolnih napadov in nagovarjanja mladoletnic. Incident se je zgodil 5. januarja letos, žrtev pa je bila 14-letna učenka. Po pridržanju in zaslišanju je bil učitelj suspendiran s strani rektorata. Tožilec v Laonu je v sredo potrdil, da bo učitelj obsojen za omenjena dejanja. Grozi mu kazen do deset let zapora, kar kaže na resnost obtožb. Primer je sprožil širšo razpravo o zaščiti mladoletnih oseb v izobraževalnih ustanovah in odgovornosti pedagoških delavcev. Primer poudarja pomembnost nadzora in preventivnih ukrepov v šolskem sistemu, da bi se preprečili podobni incidenti. Prav tako odpira vprašanja o ozaveščenosti o spolnih zlorabah in podpori žrtvam. Sodni proces bo predvidoma prinesel več podrobnosti o dogodkih in morebitnih širših posledicah za šolsko skupnost.

Vodstvo univerze Texas A&M v College Stationu je profesorje obvestilo, da bo treba zaradi novih sistemskih pravil spremeniti približno 200 predmetov na Fakulteti za umetnost in znanost. Nova politika močno omejuje razprave o rasi in spolu v predavalnicah, kar je povzročilo takojšnje prilagoditve učnih načrtov le teden dni pred začetkom novega semestra. Nekateri predmeti so bili zaradi novih omejitev že odstranjeni iz obveznega jedrnega kurikuluma ali pa so bili prerazporejeni. Izvajanje te politike je sprožilo nemir med akademskim osebjem, saj so administratorji začeli s hitrim pregledom vseh vsebin, ki bi lahko kršile nova določila. Ukrepi so del širšega političnega trenda v zvezni državi Teksas, kjer zakonodajalci vse pogosteje posegajo v avtonomijo univerzitetnega izobraževanja, zlasti na področjih, ki obravnavajo socialno pravičnost in identiteto. Kritiki opozarjajo, da takšne omejitve krnijo akademsko svobodo in študentom onemogočajo celostno razumevanje sodobnih družbenih vprašanj. Profesorji so zdaj pod pritiskom, da v izjemno kratkem času preoblikujejo svoja predavanja ali tvegajo sankcije. Študentska skupnost in del javnosti izražata zaskrbljenost nad hitrostjo in obsegom sprememb, ki neposredno vplivajo na kakovost in objektivnost študija na eni največjih javnih univerz v Združenih državah Amerike.

Britansko ministrstvo za izobraževanje je napovedalo korenito posodobitev sistema posredovanja rezultatov izpitov GCSE v Angliji, ki bo dijakom prvič omogočila dostop do ocen preko mobilne aplikacije Education Record. Čeprav bodo učenci še vedno obiskali šole ob 8. uri zjutraj za osebni prevzem rezultatov, bodo ti v digitalni obliki na voljo tri ure kasneje. Cilj nove platforme je zmanjšanje administrativnih stroškov za izobraževalne ustanove za ocenjenih 30 milijonov funtov letno in poenostavitev postopkov za delodajalce, saj bo sistem trajno hranil dokazila o kvalifikacijah. Kljub tehnološkemu napredku so se pojavili pomisleki glede digitalne izključenosti, saj dijaki s starejšimi napravami ali omejenim dostopom do mobilnih podatkov aplikacije morda ne bodo mogli uporabljati. Kritiki opozarjajo, da bi to lahko povečalo razkorak med socialno-ekonomskimi razredi. Poleg tega sistem zahteva, da imajo tudi srednje šole in kolidži nameščeno ustrezno programsko opremo, kar bi lahko povzročilo začetne logistične težave pri izvajanju programa v polnem obsegu. Istočasno je v akademskih krogih sprožil val ogorčenja kolidž Trinity Hall z Univerze v Cambridgeu, ki je sprejel novo politiko aktivnega zaposlovanja študentov iz elitnih zasebnih šol, kot sta Eton in Winchester. Vodstvo kolidža odločitev utemeljuje s skrbjo za kakovost kandidatov in strahom pred domnevno obratno diskriminacijo. Takšna poteza po mnenju mnogih strokovnjakov izničuje desetletja prizadevanj za večjo dostopnost prestižnih univerz za dijake iz državnih šol in tiste iz manj privilegiranih okolij.