Stroški šolanja enega učenca se med občinami močno razlikujejo – to so razlogi

Francosko ministrstvo za izobraževanje je objavilo rezultate nacionalnih ocenjevanj, ki so jih septembra opravili učenci v osnovnih, srednjih in visokih šolah. Rezultati kažejo na splošno stabilnost, vendar so ponekod, zlasti pri francoščini v srednji šoli, zaznane precejšnje razlike in zaskrbljujoče stanje. Medtem ko so učenci v osnovni šoli pokazali napredek pri računanju in branju, francoščina v srednji šoli ostaja problematična.

Učitelji opozarjajo, da v osnovnih šolah ni več samoumevno, da učenci pravilno držijo pisala, poslušajo in režejo. Sindikat je predal resolucijo, v kateri opozarja na preobremenjenost učiteljev in posledično slabše pogoje za učenje. Zahtevajo manjše razrede, da bi se lahko posvetili vsakemu učencu posebej. Kulturno ministrstvo se še ni odzvalo.

Na Dunaju že sedem let otroke in mladostnike s težavami v nemščini večino pouka preživijo v ločenih tečajih. Ta model je bil že od začetka deležen kritik s strani znanstvenikov in strokovnjakov. Dve nedavni študiji ponovno kažeta, da model v šolah nima veliko privržencev: učenci se počutijo izključene, vodstva šol in učitelji pa si želijo bistveno manj tečajev nemščine v ločenih skupinah. Zvezna vlada namerava jeseni preoblikovati sistem.