Pisa-Chef kritizira nemški izobraževalni sistem zaradi slabše obravnave otrok s posebnimi potrebami
izobraževanje družba

Pisa-Chef kritizira nemški izobraževalni sistem zaradi slabše obravnave otrok s posebnimi potrebami

Objavljeno: 28. 7. 2025 6:15

Vodja projekta Pisa, Andreas Schleicher, je ostro kritiziral nemški izobraževalni sistem, češ da premalo skrbi za otroke s priseljenskim ozadjem. Po njegovem mnenju to ne le ustvarja neenakosti, temveč lahko celotne šole spravi iz ravnotežja. Poudarja, da je nujno več vlagati v zgodnje otroštvo in izboljšati obravnavo teh otrok, sicer posledice vplivajo vse do učilnic.

Izvorni članki

Andreas Schleicher: Pisa-Chef kritisiert Umgang...
zeit.de | 28. 7. 2025 5:55
Berliner Schulsystem: Das sind die strukturellen Sackgassen
Berliner Schulsystem: Das sind die strukturelle...
morgenpost.de | 28. 7. 2025 5:33
Pisa-Chef kritisiert: Nachteile für Schüler mit...
op-marburg.de | 28. 7. 2025 4:46
Bildung in Deutschland: Pisa-Chef Andreas Schleicher beklagt Nachteile für Schüler mit Migrationshintergrund
Bildung in Deutschland: Pisa-Chef Andreas Schle...
spiegel.de | 28. 7. 2025 2:34
Kritik vom Pisa-Chef – Bildungssystem vernachlä...
welt.de | 28. 7. 2025 1:15
Pisa-Chef Schleicher: „Ganze Schulen sind aus d...
freiepresse.de | 28. 7. 2025 0:01
Schulen in Deutschland: Pisa-Chef beklagt Nacht...
faz.net | 27. 7. 2025 23:08

Kategorije in teme

Kategorije
izobraževanje družba
Teme

Dodatne informacije

  • Države: nemčija
  • Države poročanja: nemčija
  • Jeziki: de
  • Relevantnost za Slovenijo: 5.00
  • Število izvornih člankov: 7
  • Datum prvega članka: 27. 7. 2025 23:08
  • Datum najnovejšega članka: 28. 7. 2025 5:33

Entitete in sentiment

Entiteta Sentiment
Andreas Schleicher zelo negativno
OECD nevtralno
Nemški izobraževalni sistem zelo negativno
Otroci s priseljenskim ozadjem Negativno

Zakaj je novica relevantna za Slovenijo

Članek obravnava probleme v nemškem izobraževalnem sistemu, ki bi lahko imeli vzporednice tudi v drugih državah, vključno s Slovenijo, saj se dotika tem enakosti pri izobraževanju in vključevanja otrok s posebnimi potrebami.