Avstrijska študija razkrila manjše vključevanje učencev z motnjami v duševnem razvoju v inkluzivne razrede

Indijski osrednji odbor za srednješolsko izobraževanje (CBSE) je uradno preklical akreditacijo šole Neerja Modi v Jaipurju, potem ko je na šolskem posestvu samomor storila devetletna učenka četrtega razreda. Preiskava je razkrila hude kršitve varnostnih predpisov in neustrezno ravnanje vodstva šole po tragičnem dogodku. Odbor je v svojem poročilu posebej izpostavil sume o prikrivanju dokazov, saj so s šolskega prizorišča domnevno odstranili krvave stopnice, preden bi jih lahko pregledali preiskovalci. Odločitev o odvzemu dovoljenja za delovanje pod okriljem CBSE pomeni, da šola ne izpolnjuje več strogih standardov za zaščito otrok in vodenje izobraževalne ustanove. Dogodek je v indijski javnosti sprožil buren odziv glede varnosti v izobraževalnih ustanovah in pritiska, ki ga doživljajo mladi učenci v tamkajšnjem šolskem sistemu. Šola se bo morala sedaj spopadati z resnimi pravnimi posledicami in izgubo statusa, medtem ko preiskava o okoliščinah dekličine smrti še vedno poteka.

Francosko ministrstvo za izobraževanje je objavilo rezultate nacionalnih ocenjevanj, ki so jih septembra opravili učenci v osnovnih, srednjih in visokih šolah. Rezultati kažejo na splošno stabilnost, vendar so ponekod, zlasti pri francoščini v srednji šoli, zaznane precejšnje razlike in zaskrbljujoče stanje. Medtem ko so učenci v osnovni šoli pokazali napredek pri računanju in branju, francoščina v srednji šoli ostaja problematična.

Tri šole v Avstraliji so dosegle izjemen uspeh s povprečno oceno 30 na VCE izpitu, kar je ključni pokazatelj akademske uspešnosti. Šole, ki so se prvič uvrstile na ta seznam, delijo svoje metode za doseganje tako dobrih rezultatov, med katerimi izstopajo talentirani učitelji.