Učenci 12. razreda v ZDA slabši v branju in matematiki, medtem ko domače šolanje v Ohiu doživlja porast

V Združenih državah so nacionalni testi pokazali zgodovinsko nizke rezultate pri matematiki in branju med dvanajstošolci. Strokovnjaki opozarjajo, da je upadanje rezultatov del daljšega trenda v izobraževanju, ki ga ni mogoče pripisati zgolj pandemiji COVID-19, zaprtju šol in povezani odsotnosti. Čeprav je pandemija močno vplivala na dosežke učencev, se težave v izobraževanju vlečejo že dlje časa.

Nacionalni testi v Združenih državah Amerike razkrivajo zaskrbljujoč upad znanja matematike in branja med dijaki. Rezultati, znani kot "The Nation's Report Card", kažejo na rekordno nizke rezultate pri matematiki in branju med maturanti v zadnjih dveh desetletjih. Prav tako osmošolci zaostajajo pri znanju naravoslovja. Ti rezultati so prvi nacionalni vpogled v znanje učencev po letu 2019, torej pred pandemijo COVID-19, in poudarjajo, da imajo ameriški učenci težave pri akademskem okrevanju po pandemiji.

Nemška podjetja se soočajo z zahtevo po vračilu finančne pomoči, ki so jo prejela med zaprtjem države leta 2020 zaradi pandemije COVID-19. Mnogi se temu upirajo. Medtem pa v Connecticutu pet let po začetku pandemije ugotavljajo, da se je ta trajno negativno vplivala na učinkovitost učencev v šolah, ki so morali preiti na učenje na daljavo.