V Pakistanu izguba učnih ur zaradi zaprtja šol negativno vpliva na izobraževanje. Kljub 365 dneh v letu, je za poučevanje namenjenih le okoli 160 dni. Medtem pa v Združenih državah Amerike poudarjajo pomen državljanske vzgoje v šolah, predvsem v Illinoisu, kjer so uvedli obvezno državljansko vzgojo v srednjih in visokih šolah, da bi pripravili naslednjo generacijo na aktivno udeležbo v družbi.

Spremembe formata SAT testov v Združenih državah Amerike vzbujajo zaskrbljenost glede priprave študentov na kolidž. Hkrati pa se učenci in učitelji po ZDA vse bolj posvečajo podnebnim spremembam, kar predstavlja dodaten izziv v šolskem letu.

Okrožje Columbia poroča o napredku v šolah po motnjah zaradi pandemije, pri čemer skoraj 100.000 učencev vstopa v 251 javnih šol z ambicijami za prihodnost. Raziskava v Illinoisu medtem ugotavlja, da je prisotnost učencev v šoli povezana z višjimi rezultati testov, odsotnost pa negativno vpliva na učenje, še posebej pri osnovnošolcih. Univerza Princeton pa se je pridružila trendu vračanja k standardiziranim testom za vpis v študij v letu 2027–28.